1. Adapta tu solicitud a la escuela de negocios en la que quieres solicitar admisión: Es importante que leas y conozcas los valores de la institución que te interesa y los relaciones con tus propias experiencias. Te resultará muy útil hablar con uno de sus asesores para reunir el mayor número de ideas posible antes de empezar a trabajar en tus documentos. Recuerda que puedes utilizar tu personal statement para construir un vínculo afectivo con la escuela. No olvides incorporar ejemplos concretos de las razones por las cuales quieres estudiar allí.

2. Muestra compromiso:

• Sé receptivo y cumple los plazos.
• Sé proactivo cuando te pongas en contacto con un asesor educativo: demuestra que has investigado, haz preguntas y llega puntual a las reuniones.
• Piensa en una entrevista de admisión como en una entrevista de trabajo: prepara ejemplos y vístete adecuadamente.

3. Explica por qué presentas la solicitud tan tarde: en este punto debes ser sincero, a la vez que mostrar una actitud positiva, es decir: explica la razón y agrega algo positivo que ayude a entender las razones por las que has elegido este máster. También debes contarles qué has estado haciendo, prácticas, voluntariados, hobbies… No solo tus logros  académicos son relevantes, también tus aficiones dicen mucho de ti y pueden enriquecer tu escrito si explicas cómo te han ayudado a mejorar. Pero, sobre todo, explicar las razones por las que hacer este máster ahora tendría sentido para tu carrera profesional.

4. ¿Y para las becas? Además de poder presentar tu solicitud de admisión, la escuela dispone de una oferta de becas para sus estudiantes de posgrado, tanto por mérito como por situación financiera. Si vas a optar a alguna ayuda o solicitar un préstamo, sé sincero sobre tu situación económica.  

Si tienes preguntas acerca de los programas de máster de Hult, o acerca de sus becas, puedes contactar con nosotros.

La importancia de la educación continua

Ser capaz de abrirse camino en la constante evolución del mundo laboral es esencial, por lo que manejar las habilidades más demandadas ayudará a conseguir un buen trabajo después de la graduación. En este contexto, es bueno considerarse un aprendiz permanente, tanto si se ha  dejado la universidad para seguir una carrera profesional como si se comienza la etapa de estudiante. En ambos casos, conviene estar actualizado. 

Según el Instituto de Finanzas Corporativas, «el mundo empresarial evoluciona continuamente, con industrias y puestos de trabajo que se expanden a gran velocidad. Las descripciones de los puestos cambian y los conjuntos de habilidades que solían ser necesarios para un trabajo concreto pueden no ser suficientes hoy en día”. Por lo que, estar abierto a la formación continua es una de las mejores maneras de asegurarse de que se será un candidato viable. 

Con el paso del tiempo, el aprendizaje permanente se normalizará como parte de nuestra experiencia educativa. Antes la gente se formaba para una carrera y, por lo general, seguía por ese camino durante toda su vida, ahora ya no es así. Como escribe Roger James Hamilton, fundador y CEO de Genius Group, en Global Banking and Finance Review: «Con la tecnología difuminando las líneas entre sectores y acelerando los procesos, los trabajadores adultos  son más propensos a saltar de un sector a otro y adquirir nuevas habilidades y conocimientos». Así pues, también habrá que decidir cómo quiere llevar a cabo la formación continua a largo plazo, en el campus o en línea. 

En el campus

Los estudiantes que asisten a clase en el campus tienen acceso a todo lo que ofrece la universidad, desde servicios de apoyo en persona, clubes, organizaciones, tutorías y otras actividades. Además, estar en el campus les permite conocer y mezclarse con otros estudiantes que pueden compartir intereses similares, lo que resulta muy útil para entablar amistades o crear grupos de estudio.

Al asistir en persona, el estudiante disfruta de vida estudiantil, que puede incluir vivir en en residencias, dormitorios o apartamentos, participar, hacer amigos y estar mejor conectado con la universidad. 

Sin embargo, estudiar en el campus, o al menos disfrutar de todas sus ventajas, requiere tiempo y recursos económicos no siempre asumibles,  por lo que aprender desde casa supone un ahorro considerable en alojamiento, transporte y manutención.

En línea

En este sentido, la educación en línea aporta muchas ventajas. En primer lugar, la geografía no es una limitación, por lo que se puede acceder a la educación de los principales países, como Estados Unidos, desde cualquier lugar. Allí donde se pueda llevar un portátil y tener acceso fiable a Internet, se puede  aprender.

Con la educación en línea el estudiante puede relacionarse rápidamente con un amplio abanico de personas y recibir asistencia de educadores y otros responsables universitarios cuando necesite ayuda. Además, desenvolverse  en un entorno de aprendizaje en línea ayuda a adquirir experiencia en el uso de diferentes plataformas, algo muy valioso y útil cuando llegue el momento de buscar un empleo.

Para muchos estudiantes, la educación en línea resulta más rentable que la educación presencial al poder permanecer en casa y tener más flexibilidad horaria para compaginar las obligaciones laborales  y familiares, además de ahorrar dinero en los desplazamientos al campus. 

Pero junto con estos beneficios, hay también algunos inconvenientes más o menos fáciles de subsanar según sea la personalidad del alumno y la configuración del programa elegido. Aquellos que eligen estudiar en línea pueden sentir que pierden el contacto con el campus. Además, tendrán que estar cómodos recibiendo apoyo virtual y acostumbrarse a trabajar principalmente a través de pantallas de ordenador con profesores y compañeros. Por último, los estudiantes en línea pierden las ventajas que aportan  la vida estudiantil y el campus, donde se encuentran muchas oficinas de asuntos estudiantiles y otras oportunidades para aprender y socializar.

Elegir la mejor opción para cada estudiante

La sección de  Educación Continua de UC Irvine (UCI DCE) ofrece a los estudiantes ambas opciones. Los alumnos extranjeros pueden participar en programas de inglés, programas de certificados y prácticas, e incluso personalizar su propio plan de aprendizaje. No importa en qué parte del mundo estén, el alumno encontrará un programa que se adapte a sus necesidades y le prepare para una carrera en el campo que elija.

Algunos ejemplos

Mariana Boeira Pozas se matriculó en el DCE de la UCI después de dejar su negocio de marketing en Brasil para trasladarse a Estados Unidos. Al darse cuenta de que necesitaba actualizar sus conocimientos para atraer a la clientela estadounidense, se matriculó en un ACP en la UCI. Creó su propio itinerario educativo combinando estudios de ciencia de datos, análisis de dDatos, marketing y comunicaciones digitales, así como inglés de negocios. Tras graduarse, Pozas consiguió unas prácticas en AWM Smart Shelf, empresa innovadora en marketing minorista, que la llevaron a un puesto de analista de datos a tiempo completo. 

Fernanda Figueira, graduada del DCE de la UCI, comenta: «Mi programa estaba muy organizado y todos los profesores tenían amplios conocimientos de las materias que impartían. Para mí, el mayor beneficio del programa fue sin duda la creación de redes. Aplicaré todo lo que aprendí durante el programa a mi vida profesional».

En definitiva, los estudiantes que elijan aprender en el campus o continuar su educación en línea, contarán con el apoyo de DCE ya que ofrece muchas actividades y oportunidades para que participen en el aula y la comunidad local. Ambas opciones en DCE abren una amplia gama de posibilidades que merece la pena explorar.

Laureen Oldham, ACP Marketing Digital:

¿Por qué decidiste matricularse en el Programa de Certificación Acelerada (ACP) en Marketing y Comunicaciones Digitales (DMC)?

Quería aprender más sobre este tema en particular. Creo que es crucial para todo profesional del marketing comprender la era digital en la que vivimos. Además del aspecto académico, quería aprender marketing desde una perspectiva americana.

¿Qué es lo que más te ha gustado de tu experiencia en el programa?

He valorado mucho el tiempo que los profesores estaban dispuestos a darnos para hacer preguntas, interactuar con ellos y discutir temas de clase u otros asuntos. Los cursos eran muy cualitativos. Aprendí mucho y aún utilizo esos conocimientos en el día a día.

¿De qué manera las destrezas y los conocimientos que adquiriste en el programa han servido de apoyo a tus estudios universitarios?

He aprendido las bases del marketing y este programa me ha ayudado a entender esas bases, pero a un nivel más profundo y desde otra perspectiva. Esto significa que me he graduado con más conocimientos, más confianza y una forma diferente de ver el marketing y las comunicaciones.

¿Algún consejo para los futuros estudiantes que estén considerando estudiar en UCI DCE?

Que se relacionen lo más posible con los profesores, los estudiantes y el personal de la UCI. Es una forma estupenda de mejorar tu experiencia y sacar el máximo provecho de ella. Participa en las actividades todo lo que puedas, conecta con la gente, haz preguntas y comparte tus conocimientos y vivencias ¡Todo el mundo se beneficiará de ello!

Eduardo Motta, estudiante de ACP Gestión de Proyectos ACP Finanzas Internacionales

¿Por qué elegiste estudiar en la División de Educación Continua de la UCI?

Antes de elegir matricularme en la DCE de la UCI, realicé una rigurosa investigación sobre algunas de las mejores universidades de Estados Unidos y la Unión Europea, pero lo que me atrajo fueron las oportunidades del programa: me podía matricular en dos Programas de Certificación Acelerada (ACP) -uno en Finanzas Internacionales y otro en Gestión de Proyectos- y participar en una “Internship Experience”. Con este itinerario de nueve meses también tenía la opción de solicitar el OPT, lo que me permitía trabajar legalmente en Estados Unidos hasta un año en mi área de estudio, Gestión de Proyectos.

¿Qué es lo que más te gustó de tu experiencia en ACP Project Management?

Lo que más me gustó fue la oportunidad de aplicar en el día a día todo lo que aprendía; también fue un plus aprender con instructores experimentados y con excelentes conocimientos profesionales. Como me dedico a la gestión de proyectos, liderar equipos interfuncionales y compartir clases y tareas con estudiantes de todo el mundo me dio la confianza necesaria para aplicar las tecnologías en cualquier programa o proyecto.

¿Qué habilidades y conocimientos adquiriste con el programa, con Internship Experience y cómo han influido en tu carrera?

Con Internship Experience, aprendí a aplicar en profundidad los conocimientos disciplinarios que contribuyen al desarrollo de nuevas técnicas y a la mejora de los procesos y el flujo de trabajo. Por ejemplo, fui capaz de dirigir, planificar, ejecutar y hacer seguimiento de los proyectos con criterio y pensamiento analítico. He gestionado con éxito programas y proyectos en finanzas, banca y otras industrias, me han reconocido como un experto local que puede interactuar con los equipos de negocio y tecnología.

Has sido un activo student ambassador de la UCI DCE, comunicándote con futuros estudiantes y contándoles tu experiencia. ¿Puede decirnos por qué sigues implicado de esta manera y qué significa para ti tu relación con la UCI?

Creo que las pequeñas acciones pueden cambiar el mundo. Como student ambassador activo del DCE de la UCI, tengo la oportunidad de ayudar a personas de todo el mundo a elegir su camino, a mejorar sus capacidades y cambiar su destino a mejor, de la misma manera que yo he cambiado el mío.

Tienes una red de amigos que hiciste mientras estudiabas en la UCI. ¿Puedes hablarnos de algunas de esas amistades y de cómo han enriquecido tu vida personal y/o profesional?

He hecho muy buenos amigos de Brasil, China, Alemania, Francia, Japón, España y Estados Unidos. La UCI me dio la oportunidad de conocer a todas estas personas. Y lo que es más importante, este vínculo se mantiene. Todas las personas que conocí durante mi estancia en la UCI DCE enriquecen mi red de contactos; comparto con ellos mis experiencias profesionales y abren mi mente a lo que sucede en sus países.

Amy Bue, gerente del programa de DCE´s Internship Experience program explica que aprender a llevar estas habilidades interpersonales a un nivel superior es el colofón a una experiencia de estudio en el extranjero y la clave para abrir las puertas a las deseadas prácticas, el camino más directo hacia un puesto de trabajo a tiempo completo.

«Sabemos que la realización de prácticas hace que los estudiantes tengan más probabilidades de conseguir un empleo relevante después de sus estudios y, básicamente, nuestro objetivo es apoyar ese proceso, comenta. Internship Experience Program se centra realmente en proporcionar a nuestros estudiantes internacionales de los Programas de Certificado Acelerado (ACP) oportunidades de desarrollo profesional a través de unas prácticas aquí, en los Estados Unidos».

Una experiencia única

Internship Experience Program es un programa de dos trimestres para los estudiantes internacionales de ACP que concluye con unas prácticas de diez semanas de duración en una empresa local ajustada a su formación y a sus preferencias profesionales. El primer paso es asistir a una sesión informativa y, a continuación, inscribirse en el curso obligatorio de redacción de currículos y técnicas de entrevista.

Los estudiantes reciben apoyo y orientación en todas las facetas del proceso de solicitud de las prácticas. Una vez completado el proceso, los candidatos pueden iniciar su búsqueda, por su cuenta o dentro de una amplia red de organizaciones locales interesadas en acoger a estudiantes de ACP.

«Nuestra red de empleadores es increíble, debo decir, aclara Bue. Hemos tenido más de 200 empresas que acogen a nuestros estudiantes, muchas de las cuales vuelven trimestre tras trimestre por lo mucho que disfrutan de la experiencia, por no hablar de lo valiosos que son los becarios».

“La Universidad de California Irvine (UCI) mantiene una estrecha relación con varias empresas emergentes del Condado de Orange que son bastante populares entre los estudiantes de ACP, comenta Bue¸ especialmente los del ACP de Gestión de la Innovación y Emprendimiento. Estoy realmente orgullosa de que hayamos sido capaces de construir esta red para nuestros estudiantes y, al mismo tiempo, dar la bienvenida a nuevas empresas”.

Las destrezas de comunicación, como aprender a escribir cartas de presentación y currículos bien elaborados, juegan un papel importante en el programa. Se anima a los estudiantes internacionales a considerarse a sí mismos como un todo, a hacer un inventario de todas sus capacidades y a no centrarse únicamente en la experiencia laboral y en las prácticas previas.

«Durante el programa, insistimos mucho en los currículos porque los utilizamos como un bloque de construcción para que el estudiante reflexione sobre sus habilidades y experiencias, dice Bue. «Animamos a los estudiantes a que piensen en sus experiencias de maneras que nunca habían considerado. Los trabajos a tiempo parcial o la participación en organizaciones estudiantiles pueden ser increíblemente valiosos para demostrar habilidades transferibles. Pero nuestros estudiantes a menudo los pasan por alto».

“Trabajar en las destrezas para las entrevistas de trabajo y ganar confianza son clave para causar una buena impresión. Y ver a los estudiantes internacionales desarrollar estas habilidades interpersonales y conseguir unas prácticas con éxito es una de las partes más satisfactorias del trabajo como directora de la Experiencia de Prácticas”, añade.

Poner un pie en la puerta

Un periodo de prácticas en una empresa estadounidense ofrece mucho más que una valiosa experiencia laboral y una formación en el puesto de trabajo a los estudiantes internacionales: con frecuencia, la empresa en la que realizan las prácticas les ofrece un puesto a tiempo completo, “aunque uno de los obstáculos más comunes para lograr el éxito es la timidez, que les impide involucrarse y buscar una aclaración si se encuentran con algo que no entienden”, destaca Bue.

Para la gerente, «el consejo número uno que damos a los estudiantes es que hagan preguntas. Lo mejor de las prácticas es que se centran en el aprendizaje. Los estudiantes nunca deben dudar en hacerse preguntas entre ellos, a sus supervisores o a sus compañeros de prácticas. De hecho, las preguntas son bien recibida, aunque hablar puede resultar difícil para los estudiantes que trabajan en una cultura desconocida”.

Vivir en un hogar estadounidense será muy útil para los estudiantes de ACP que quieran vivir y trabajar en el país, comenta. Puede mejorar mucho su experiencia, aclimatándolos a la vida cotidiana y aumentando su exposición al idioma inglés.

«Si pudiera resumir los factores para el éxito de las prácticas, en una palabra, sería propósito. Realmente queremos que los estudiantes tengan un propósito al pensar no sólo en sus prácticas, sino también en su plan académico. Pensar en lo que quieren para su futuro y en qué tipo de ambiente de trabajo les gustaría desarrollarse, hará que la experiencia de las prácticas sea decisiva”, subraya Boe.

Según los datos aportados por Hult International Business School, casi el cien por cien de sus licenciados una vez que terminan sus estudios encuentra trabajo antes de los seis meses. Unos resultados poco habituales en España.

Estas cifras tan relevantes son el resultado del compromiso de Hult International Business School con la empleabilidad de sus futuros licenciados. Para ello, la universidad pone a su disposición desde el primer día una gran variedad de recursos.

Los alumnos pueden consultar y recurrir siempre al equipo de Career Development. Los expertos en carreras del campus les ayudarán a sacar el mayor provecho de cada oportunidad que se cruce en su camino. También pueden conocer y compartir las experiencias de los antiguos alumnos. Además, los docentes de Hult International Business School están siempre disponibles, dispuestos a resolver las consultas de sus estudiantes y a maximizar sus cualidades para que aprovechen todas las oportunidades.

Esta escuela de negocios facilita que el alumno acceda a su impresionante red de contactos con el mundo profesional. Es recomendable que una vez se conozca a los profesionales de la industria se mantenga el contacto con ellos para ampliar las posibilidades de encontrar un empleo. Contar con una buena red de contactos facilita, además, la incorporación a unas prácticas, algo con lo que la universidad también colabora. Muchos estudiantes diseñan sus propias prácticas buscando startups o contactando a los CEO de las empresas del sector que les interesa.

Hult International Business School  mantiene su compromiso de ser una universidad de vanguardia y apuesta por la innovación y la actualización constante en todo lo relacionado con el mercado laboral. La universidad organizará eventos, talleres, pondrá a disposición de los alumnos todas las herramientas digitales y de investigación, incluso entrevistas con patrocinadores y empresarios, para facilitar el salto al mundo profesional de sus licenciados.

Y en este sentido, los estudiantes que completen su último año del grado en el campus de Estados Unidos podrían obtener una autorización para trabajar un año allí (OPT, Optional Practical Training); en el caso de que los estudios sean en el Reino Unido, obtendrían un visado para trabajar dos años en el país.

Más de cien compañías de treinta y cinco países contratan licenciados de Hult International Business School,  entre ellas Airbnb, Amazon, Bloomberg, Deloitte, Estée Lauder, Google, KPMG, Novartis, o Samsung. Sus excelentes resultados reflejan el esfuerzo de sus alumnos por internacionalizar su carrera profesional. Es la combinación del talento, el trabajo duro, la pasión y la determinación para perseguir los objetivos lo que, según Hult, logra que se incorporen con éxito a un mercado laboral en continuo cambio.

Paul Daniel Noelke se graduó en Hult International Business School, en el campus de Londres, en el 2018 y en el mes de julio terminará un programa editorial para graduados en el periódico alemán, Abendzeitung, de Munich, su ciudad natal: “Durante mis estudios estaba trabajando para The Times en Londres. No era fácil combinar estudios y trabajo, pero con la ayuda de mis profesores y el staff del campus pude trabajar y terminar mi último año en Hult International Business School . Desde entonces he adquirido experiencia laboral en Airbus, la OTAN, y el periódico en el que estoy ahora. Además, en la universidad formé parte de los clubes del campus. Eso también ayuda. Fui capaz de reinventar el periódico de los estudiantes y dirigirlo durante dos años, una experiencia que sin duda me ha ayudado enormemente en mis solicitudes de empleo”.

También Dubraska Polignano se graduó en Hult, en diciembre de 2020 y actualmente trabaja como analista de producto en BeyondMinds, una firma de tecnología de inteligencia artificial con base en Tel Aviv y oficinas en Londres: “Mientras estaba en Hult International Business School, el equipo de carreras, con el que tenía contacto continuamente, me ayudó a entender cómo funcionaban los procesos de reclutamiento, qué buscaban las empresas en sus candidatos, y la importancia de tener una buena red de contactos. Después de graduarme en diciembre, pasé de ser becaria en BeyondMinds a empleada a jornada completa y a ser una adulta capaz de mantenerme sola en Londres”.

Para terminar, Katherine Boshkoff, vicepresidenta de Career Advancement and Alumni Relations en Hult International Business School, aclara que con la revolución tecnológica han surgido nuevos empleos, han cambiado los existentes y el talento debe adaptarse para incorporar habilidades y destrezas desconocidas hasta ahora. Estas son algunas de sus recomendaciones:

1.Aprender a aprender: hace falta desarrollar una mentalidad de aprendizaje continuo, porque este ni comienza ni termina en el aula. Hay que pensar como un corredor de fondo y los ganadores en la carrera por el empleo serán aquellos que enriquezcan su primer trabajo aportando sus capacidades personales y siendo más hábiles en adquirir otras nuevas.

2.Especializarse en habilidades sociales: empatía, influencia, autenticidad, colaboración, capacidad de decisión y creatividad son cualidades imprescindibles para desempeñar las carreras del futuro. Las habilidades verdaderamente humanas harán destacar en un lugar de trabajo donde la automatización y la tecnología ganan terreno.

3. Incorporar y conocer la tecnología: no es necesario ser un gurú de IT, pero estar familiarizado con la tecnología adecuada para el puesto de trabajo es crucial. Todos los trabajos del futuro incluirán algún aspecto tecnológico. Tomarse el tiempo para adquirir esos conocimientos ayudarán a desempeñar mejor un trabajo o a impulsar una carrera.

Esperamos que todas estas recomendaciones os sean de utilidad en vuestra nueva etapa.

¿Cuándo decidieron que su hija estudiara fuera de España y qué criterios tuvieron en cuenta?

Cuando tenía 12 años; fue ella quien decidió pasar los veranos en el extranjero. Al elegir universidad, tras evaluar varias opciones por sus referencias académicas (en dirección de Empresas – ADE) optamos por HULT después de valorar su enfoque multicultural, la posibilidad de rotar por países y la cercanía a la empresa. Londres es quizá la mejor ubicación del mundo para este entorno y HULT cumplía con todos los criterios.

¿Por qué escogieron/ se interesaron en la universidad de Hult?

Christina tenía opciones para entrar en otras universidades, pero habíamos tenido excelentes experiencias previas con EF (mismo grupo) y HULT era una universidad con buen ranking internacional y la triple corona (acreditación internacional). Con enfoque muy práctico, tiene un valor incalculable con sus más de 125 nacionalidades distintas entre estudiantes y profesorado. Eso hacia HULT muy interesante, divertida y creaba una red de contactos tremenda. Además, el proceso de selección nos pareció muy serio y claro.

Al hacer la familia el balance de las ventajas e inconvenientes, ¿cuál era el principal inconveniente o preocupación y cómo lo solventaron?

Por supuesto, elegir la universidad fue complicado pero lo más difícil era asumir que los próximos años no estaría en casa. Aun así, todos tomamos encantados la decisión al conocer de cerca la universidad, su entorno, su gente. Las reuniones con los responsables y visitas a Londres nos generaron gran tranquilidad.

¿Cómo se sintieron durante todo el proceso para solicitar plaza en Hult?

Desde el principio, la oficina que tienen en Bilbao, nos ayudó con todo el proceso, con transparencia y claridad. Estábamos muy tranquilos, y las visitas al campus de Londres, disiparon todas las dudas que como padres podíamos tener. Ella siempre estuvo muy animada.

En el contexto COVID: ¿cómo se ha adaptado la universidad a la enseñanza virtual y cómo valoran su respuesta a esta situación?

El proceso afectó al último cuatrimestre. La adaptación fue fácil y rápida. Le damos máxima puntuación por el sistema tecnológico elegido para la continuidad de las clases y actividades. Los profesores y el staff se volcaron. Fue una lástima no poder celebrar in situ la graduación, pero se entendió, y la ceremonia virtual fue fantástica.

¿Se han arrepentido o reconsiderado su decisión en algún momento?

Nunca. Las expectativas se cumplieron plenamente. Todo ha ido genial.

Desde su experiencia ¿Qué consejo darían a otros padres que tengan a sus hijos en edad de estudiar en la universidad?

Elegir ahora universidad es más complicado que en nuestra época, por la gran variedad de ofertas de grados y distintas opciones. Pero es ponerse a ello. Hay que implicarse, dedicarle tiempo y mucha ilusión, merece la pena.

La incertidumbre que genera pensar si la decisión es la acertada es normal, pero lo es.

Nosotros valoramos la calidad y referencias de las universidades a las que Christina optó, pero ella, además, dio mucha importancia al programa de estudios y a la posibilidad de hacerlo en el extranjero y, además, en un entorno internacional cercano a la empresa, estaban otros aspectos de relevancia como era, por ejemplo, Hult Prize.

Todo ello nos ayudó a descartar otras universidades y, a partir de allí, fue más fácil. Cuanto más investigamos, más nos gustaba Hult. El grado y las distintas posibilidades, su entorno multicultural, con ese enfoque business y un campus tan agradable, ayudaron a tomar la decisión, sin ningún género de dudas.

¿Y sobre la educación en Hult?

Con la experiencia que nos da que nuestra hija haya terminado ya su grado (está trabajando desde entonces), podemos decir que la educación en HULT es intensa, completa, práctica y muy participativa. Pero, lo más importante: es multicultural y divertida, con muchos retos y actividades paralelas que permiten ir más allá de lo académico. Eso no tiene precio.

Christina pudo estudiar y practicar nuevas tendencias, enfoques distintos, disfrutar de la experiencia asiática en su rotación en Shangai, hacer nuevos amigos…

Desde entonces todos somos Hultianos en la familia.

Los cursos de UC Irvine Division of Continuing Education (IUPP) incluyen seminarios sobre cultura americana, cursos de inglés, cursos preuniversitarios y preparación para que el alumno aprenda a investigar y a desarrollar el pensamiento crítico, dos destrezas que debe consolidar para garantizar al éxito académico en su futura educación.

Además, todos aquellos que demuestren su fortaleza académica y el dominio del idioma durante el programa, podrán inscribirse en los cursos con créditos de la UCI. El IUPP también permitirá a los estudiantes navegar por los recursos del campus universitario, explorar las opciones universitarias y profesiones y elegir la universidad o escuela universitaria más adecuada para su trayectoria educativa.

Los estudiantes de posgrado de la UC Irvine Division of Continuing Education, también disponen de esta opción. Se trata de un programa internacional de preparación (IGSPP) con el que los alumnos aprenden, en el entorno adecuado, a ser competitivos y a superar los programas de alto nivel de los Estados Unidos.

El IGSPP permite dos vías de estudio: Investigación y Negocios. Los estudiantes recibirán formación avanzada en habilidades académicas, profesionales, de investigación y de comunicación a través de rigurosos cursos con créditos de la UCI o Programas de Certificado Acelerado (ACP), con los que podrán participar en unas prácticas no remuneradas de tres meses para mejorar el currículum e interactuar con profesionales del mundo empresarial de Estados Unidos.

El IGSPP les ayudará también a familiarizarse con la cultura universitaria, a construir una sólida red de contactos profesionales, dominar el idioma y a establecer su camino educativo para alcanzar sus objetivos profesionales.

Actividades organizadas:

Aquí tenéis algunos ejemplos actividades planificadas:

Recursos del campus

UCI Division of Continuing Education pone sus numerosos recursos a disposición de los alumnos. Cuentan con más de seiscientos clubes de estudiantes y organizaciones para que participen, asistan a eventos o se formen en todo aquello que les interese.

Los estudiantes pueden utilizar los laboratorios informáticos de libre acceso para el estudio individual, las bibliotecas del campus (que contienen más de 3,4 millones de libros), hacer voluntariado, participar en el campus en juegos recreativos como fútbol, voleibol, baloncesto y bádminton o en los eventos estudiantiles de la UCI como la Feria de Bienvenida, Shocktoberfest, Reggaefest…

Recursos locales

Este equipo también facilita a los estudiantes su integración cultural y su adaptación al nuevo entorno. Les dan asesoramiento sobre temas cotidianos, como el uso del transporte público, la obtención de la licencia para conducir en California, la apertura de una cuenta bancaria, la compra de un teléfono o cómo llegar a un centro comercial o al médico o incluso cómo planificar un viaje personal.

Como podéis comprobar, la Universidad de California, Irvine Division of Continuing Education, dispone de un vasto repertorio de actividades, recursos y eventos para asegurar la comodidad y el bienestar de sus estudiantes. Sin duda, todas estas actividades y recursos harán que tengáis una experiencia inolvidable si decidís estudiar alli.

La UCI fue fundada en 1965 y es la institución más joven de la prestigiosa Asociación de Universidades Americanas; sus aulas han albergado tres premios Nobel y es reconocida por sus logros académicos, su innovación e investigación de alto nivel. El canciller Howard Gillman dirige la institución, ubicada en una de las comunidades más seguras y económicamente potentes del mundo. Cuenta con más de 36.000 estudiantes y ofrece 222 programas de grado. Todos los cursos y programas de certificación ofrecidos por la UCI se han desarrollado y administrado de acuerdo con la política de la División de Educación Continua de la UCI.

Además de sus grados, que gozan de gran prestigio y reconocimiento internacional, la Universidad de California en Irvine (UCI) incluye en su oferta académica los denominados Accelerated Certificate Programs (ACP). Los ACP son programas de especialización de posgrado en los que se equilibra la teoría y la práctica y se pone especial énfasis en conseguir experiencia en el mundo real. Tienen una duración de tres meses y los imparten instructores especialistas en sus campos, lo que permite aprender las tendencias más actuales de cada industria y cómo aplicar los conocimientos adquiridos para avanzar en los estudios universitarios. Con los ACP, el estudiante puede inscribirse en unas prácticas laborales no remuneradas que también duran tres meses y que facilitan la posibilidad de conseguir un OPT (Entrenamiento Práctico Opcional), un permiso para trabajar un año en los Estados Unidos. Estas son las opciones de certificados que ofrece la universidad:

La Universidad de California en Irvine pone todo su empeño en adaptar sus programas de estudio a los objetivos personales de cada estudiante. Si buscáis mejorar vuestro currículum y trabajar en Estados Unidos, en UCI encontraréis todos los recursos para conseguirlo.