El profesor Ian Palmer, director de Escape Studios, comenta: «Estamos encantados de que los últimos datos de Graduate Outcomes muestren el éxito continuado que obtienen nuestros graduados, no solo a la hora de encontrar empleo, sino también en el hecho de que sean puestos altamente cualificados. Esto siempre ha sido prioridad en nuestros cursos: ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para tener éxito en sus carreras profesionales, y las últimas cifras demuestran que lo estamos logrando».

Estos resultados son la prueba del interés de Escape Studios en preparar a sus estudiantes para carreras profesionales relevantes y ofrecerles una manera de acceder a puestos altamente cualificados en las industrias creativas.

Fuente: Resultados de la encuesta Graduate Outcomes 2022/23 publicados por la Agencia de Estadísticas de Educación Superior (HESA).

Día 1. Bienvenidos a Edimburgo

La conferencia comenzó con una cálida bienvenida por parte del equipo de Student Recruitment. Desde el primer momento transmitieron algo que sería una constante durante toda la visita: la Universidad de Edimburgo no sólo quiere atraer estudiantes internacionales, quiere construir una comunidad verdaderamente global.
Actualmente reciben estudiantes de más de 160 países. China, Estados Unidos e India son sus principales mercados internacionales y, al mismo tiempo, la Universidad de Edimburgo continúa reforzando su presencia en Europa, donde España cuenta ya con alrededor de 450 estudiantes matriculados
También fue una buena oportunidad para profundizar en el sistema universitario escocés, que muchas veces se confunde con el del resto del Reino Unido. Durante la conferencia se explicó cómo los grados en Escocia suelen durar cuatro años, frente a los tres habituales en Inglaterra, una estructura que permite a los estudiantes explorar distintas disciplinas antes de especializarse. Lejos de verlo como «un año más», la universidad lo presenta como una ventaja: un modelo que fomenta la interdisciplinariedad y prepara mejor para un mercado laboral cambiante.
Otro aspecto que me llamó la atención fue el orgullo con el que hablan de Escocia como destino educativo. No solo destacan el prestigio de universidades como Edimburgo, Glasgow, St Andrews o Aberdeen, sino también la calidad de vida, la seguridad, el transporte público y la hospitalidad de los escoceses.
Una frase se quedó grabada en mi cabeza desde el primer día: la universidad forma parte de la ciudad y la ciudad forma parte de la universidad.

Día 2. Mucho más que enseñar: preparar para el futuro

La segunda jornada estuvo dedicada principalmente a conocer diferentes facultades y, especialmente, su Business School, el Edinburgh Futures Institute y los servicios de apoyo al estudiante.
Su Business School nos dejó muy claro cuál es su filosofía. No buscan únicamente buenos expedientes académicos; buscan personas con perfiles diversos, capaces de trabajar en equipos internacionales y de aportar experiencias distintas. Incluso comentaban que, en muchos másteres, la experiencia profesional previa aporta un enorme valor en el aula.
Sin embargo, lo que más me impresionó fue comprobar que la palabra que más se repetía durante todas las presentaciones era empleabilidad.
No solo hablan de encontrar trabajo al finalizar la carrera. Hablan de desarrollar habilidades desde el primer día. En prácticamente todos los programas encontramos proyectos con empresas, trabajos colaborativos, casos reales y una estrecha relación con el mundo profesional.

Especialmente interesante fue la visita al Edinburgh Futures Institute.
Su planteamiento rompe con la organización tradicional de las universidades. Reúnen estudiantes y profesores de disciplinas completamente diferentes para trabajar juntos sobre grandes retos del mundo actual: inteligencia artificial, sostenibilidad, salud, cambio climático o transformación digital. No se preguntan únicamente qué deben aprender los estudiantes. Se preguntan qué problemas tendrán que resolver dentro de diez o veinte años. Fue una de las sesiones que más me hizo reflexionar.

Después visitamos el área de Student Wellbeing, donde entendimos que el bienestar no es un servicio complementario, sino parte de la estrategia institucional.
Disponen de múltiples servicios de apoyo psicológico, actividades deportivas, espacios de encuentro y programas específicos para fomentar la salud mental. Incluso compartieron un dato curioso: los estudiantes que practican deporte suelen obtener mejores resultados académicos. La universidad entiende que un estudiante feliz aprende mejor.

Día 3. Investigación, innovación y una universidad conectada con la industria

El tercer día estuvo centrado en ciencia, medicina, informática y tecnología.
Comenzamos con una sesión de admisiones especialmente útil para quienes acompañamos a estudiantes en su proceso universitario. Me gustó mucho la claridad con la que explicaban qué buscan realmente en una candidatura: buenas notas, por supuesto, pero también motivación, conocimiento del programa elegido y una solicitud bien preparada.
Después visitamos diferentes escuelas científicas. Mi primera parada fue el School of Biological Sciences, donde pude conocer de cerca sus instalaciones y participar en una de las actividades más originales de toda la conferencia: un taller de Agar Art, una disciplina que consiste en «pintar con bacterias» sobre placas de cultivo para crear auténticas obras de arte. Nunca imaginé que la microbiología pudiera ser tan creativa y, sin duda, fue una experiencia tan divertida como sorprendente.

También me sorprendió especialmente el enfoque del área de Matemáticas, donde trabajan estrechamente con la industria para resolver problemas reales mediante modelos matemáticos. Uno de los profesores comentó una frase que resume perfectamente su filosofía: «La inteligencia artificial no funciona sin matemáticas». Fue una reflexión sencilla, pero que pone en valor el papel fundamental de esta disciplina en el desarrollo tecnológico actual.
La visita al College of Medicine and Veterinary Medicine fue otro de los momentos más interesantes del viaje. Más allá de sus excelentes posiciones en los rankings, lo que realmente destacaron fue su enorme cultura investigadora. Nos enseñaron cómo integran la enseñanza con la práctica clínica y cómo los estudiantes trabajan desde muy pronto con situaciones reales.
También me llamó la atención su forma de organizar algunas asignaturas. En lugar de estudiar materias completamente separadas, estructuran el aprendizaje alrededor de sistemas del cuerpo humano, integrando anatomía, farmacología y otras disciplinas. Un enfoque mucho más práctico y conectado con la realidad clínica, muy distinto del que se sigue en otros países, como España.
Terminamos el día visitando la School of Informatics y el Bayes Centre, probablemente uno de los espacios que más me impresionó durante toda la conferencia. Allí conviven investigadores, estudiantes y empresas tecnológicas como IBM, Lenovo o Huawei desarrollando proyectos conjuntos. No es un edificio universitario al uso, sino un auténtico ecosistema de innovación donde la colaboración entre universidad e industria surge de forma natural. Después de conocerlo, entendí por qué Edimburgo se ha convertido en uno de los grandes polos europeos de inteligencia artificial.

Como broche final de la jornada, tuvimos tiempo para descubrir Edimburgo más allá de la universidad. Disfrutamos de una visita guiada por la Old Town de la mano de un guía simpatiquísimo, vestido con el tradicional kilt escocés, que nos acompañó por sus calles empedradas mientras compartía historias y curiosidades sobre la ciudad. Fue una experiencia fantástica que nos permitió conocer mejor su enorme patrimonio histórico y confirmar que Edimburgo es una ciudad tan fascinante como acogedora.

Día 4. La universidad continúa cuando termina la carrera

La última jornada comenzó con la visita a su Law School, ubicada en uno de los edificios históricos más espectaculares y emblemáticos del campus.
Más allá de la impresionante biblioteca, me gustó conocer la cantidad de actividades que ofrecen fuera del aula: competiciones de debate, mooting, participación en revistas académicas, investigación junto al profesorado y numerosas oportunidades para desarrollar habilidades profesionales.
Posteriormente asistimos a la presentación del Careers Service. Confieso que fue una de mis sesiones favoritas. Muchas universidades hablan de empleabilidad pero en Edimburgo la convierten en una prioridad estratégica.
Cada facultad cuenta con consultores especializados que acompañan a los estudiantes durante toda la carrera. Organizan simulaciones de entrevistas, revisiones de CV, asesoramiento individual, prácticas de assessment centres y grandes ferias de empleo donde participan alrededor de doscientas empresas.
También disponen de plataformas como Student Circus o Graduates First para facilitar la búsqueda de empleo tanto en Reino Unido como a nivel internacional.
Una idea apareció repetidamente durante la presentación:No basta con ayudar a un estudiante a encontrar su primer empleo. Hay que enseñarle a entender quién es, qué habilidades posee y qué quiere aportar al mundo.

Reflexión final

Después de cuatro días recorriendo la Universidad de Edimburgo comprendí que su prestigio no depende únicamente de los rankings.
Lo que realmente la diferencia es la coherencia.
Todo está conectado: la investigación, la docencia, la relación con las empresas, el bienestar del estudiante, la internacionalización y la orientación profesional.
No son elementos independientes; forman parte de un mismo proyecto educativo.
Como directora de IEC, me llevo muchísimas ideas para seguir asesorando mejor a nuestros estudiantes. Pero, sobre todo, me llevo la confirmación de algo que siempre intento transmitir: elegir universidad no consiste únicamente en escoger un programa académico. Consiste en encontrar un lugar donde crecer como persona, desarrollar habilidades y prepararse para un futuro que todavía está por escribirse.
Y, después de conocer la Universidad de Edimburgo desde dentro, entiendo perfectamente por qué sigue siendo una de las instituciones más admiradas del mundo.

En abril tuve el placer de visitar la Universidad de Strathclyde, en Glasgow, nombrada Universidad del Año por The Times and Sunday Times y reconocida internacionalmente por su excelencia académica e investigadora (en el 20% de las mejor clasificadas). Strathclyde ha construido una reputación impresionante y después de tres días en el campus, lo que más destaco es su lema histórico: the place of useful learning (“el lugar del aprendizaje útil”).

Mucho más que un simple eslogan, este principio se refleja en toda la experiencia universitaria. Me impresiona cómo Strathclyde adapta su enseñanza a las necesidades de la industria sin perder su sólida base académica. Sus programas evolucionan constantemente e incluyen proyectos dirigidos por empresas, aprendizaje práctico, prácticas profesionales y una estrecha colaboración con empleadores integrada en el currículo.

La cultura emprendedora de Strathclyde fue otro de los grandes aspectos destacados de la visita y conecta perfectamente con la idea de “aprendizaje útil”. A través de Strathclyde Inspire and Entrepreneurship, se anima a los estudiantes a desarrollar ideas, crear proyectos e incluso lanzar sus propios negocios mientras estudian. Entre las oportunidades disponibles se incluyen prácticas de emprendimiento, una Founder Fellowship de 12 semanas con espacio de oficina incluido y un Programa Acelerador que apoya startups estudiantiles mediante mentoría, espacios de coworking y oportunidades de financiación de hasta 5.000 libras.

Lo más interesante es que el emprendimiento no se trata como algo independiente, sino como parte de la experiencia académica. De hecho, todos los estudiantes pueden cursar una asignatura optativa de emprendimiento de 10 créditos independientemente de su titulación.

En esta ocasión también visitamos otras facultades. Por ejemplo, la Facultad de Ciencias que ofrece más de 35 programas de grado y 40 de posgrado, con titulaciones diseñadas en torno a las necesidades de la industria con proyectos, prácticas y acreditaciones que permiten a los estudiantes graduarse con experiencia práctica además de conocimientos teóricos

La Facultad de Ingeniería resultó igualmente impresionante. Con más de 100 opciones de estudio y uno de los mayores centros de formación en ingeniería de Europa, Strathclyde se ha consolidado como un referente en este ámbito. Aproximadamente el 90% de su investigación en ingeniería tiene un excelente reconocimiento internacional y los estudiantes se benefician de contactos directos con las empresas durante toda su formación.

También fue especialmente interesante conocer el Glasgow City Innovation District y el Technology and Innovation Centre (TIC) donde empresas como Pfizer, GSK, EY y Rolls-Royce trabajan junto con la universidad. Estos espacios crean oportunidades para que los estudiantes participen en proyectos con profesionales del sector.

La Escuela de Negocios también equilibra teoría y aplicación práctica. Es una de las pocas escuelas de negocios del mundo con triple acreditación y junto al rigor académico se enfocan en la empleabilidad. Me interesó especialmente cómo la inteligencia artificial se ha integrado en el currículo, no solo su uso como herramienta sino también su dimensión ética. Además, todos los programas incluyen módulos centrados en el desarrollo profesional y la preparación para el mercado laboral.

En Humanidades y Ciencias Sociales, el enfoque se centra en asegurar que la innovación esté guiada por la ética, la responsabilidad social y la comprensión humana. Se fomenta el debate, la colaboración y la aplicación práctica de la teoría mediante proyectos y trabajo digital, del que resulta un aprendizaje muy dinámico.

Uno de los momentos más gratificantes del viaje fue la conversación con estudiantes actuales durante una mesa redonda. Hablaron de la flexibilidad de los cursos, el ambiente de apoyo, las oportunidades de prácticas, las instalaciones y la vida estudiantil. Muchos describieron Strathclyde como un lugar “acogedor”, una palabra que refleja bien el sentido de comunidad del campus.
Uno de los alumnos comentó cómo había mejorado su confianza gracias a las presentaciones y al trabajo en grupo. Cuando lo conocimos, hablaba con naturalidad ante un grupo de unas 30 personas, algo que, según explicó, había desarrollado gracias a la experiencia de hacer presentaciones regularmente ante audiencias mucho más grandes durante la carrera. Fue un ejemplo claro del desarrollo de habilidades transferibles en la práctica.

Fuera del campus también tuve la oportunidad de experimentar la cultura escocesa, algo muy recomendable para los futuros estudiantes. Desde participar en una danza tradicional escocesa llamada ceilidh hasta probar el famoso haggis, hay muchísimo por descubrir en la acogedora y bella ciudad de Glasgow.

Tras mi paso por Strathclyde, entiendo perfectamente qué significa para la universidad un aprendizaje útil. No se trata solo de obtener un título, sino de desarrollar confianza, habilidades y la mentalidad necesarias para tener éxito mucho después de graduarse.

Antes de visitar Lancaster University Leipzig, tenía una idea muy diferente de cómo sería la ciudad. En mi mente, Leipzig era un pueblo pequeño y tranquilo en algún lugar del este de Alemania. Realmente me ha sorprendido llegar y darme cuenta de que en realidad es una ciudad animada, muy cómoda para vivir y con una fuerte identidad histórica y cultural. Esperaba llegar a un lugar remoto, pero me encontré con una ciudad grande y llena de vida. No tan grande como Madrid, pero con la energía y el carácter de una gran ciudad.

Esa primera impresión ha marcado el resto de mi visita. La propia universidad se encuentra en un entorno que está mucho más integrado en la vida de la ciudad de lo que esperaba. Leipzig suele describirse como la ciudad más internacional del este de Alemania y eso se nota claramente cuando pasas tiempo allí. El tipo de alumno es un reflejo de esa realidad, nada forzada. Cuando el campus abrió, se esperaba que la mayoría de los estudiantes vinieran de India y China, sin embargo, los europeos son el grupo más numeroso del campus.

Actualmente, Lancaster Leipzig tiene alrededor de 600 estudiantes, lo que ha permitido crear un entorno académico pequeño y muy personalizado. La mayoría de las clases tiene un máximo de 20 estudiantes, a menudo con 7 o 10 nacionalidades en una misma aula. El aprendizaje es muy dinámico, con mucho espacio para el debate y la participación individual, en lugar de una enseñanza pasiva.

Se percibe claramente que la universidad valora la opinión del estudiante, que evoluciona junto a los estudiantes y que el feedback tiene un papel real en la configuración de la oferta académica. Un buen ejemplo de ello es la introducción de un nuevo programa de emprendimiento, desarrollado directamente a partir de la demanda estudiantil.

Desde el punto de vista académico, la estructura del grado es idéntica a la de Lancaster University en el Reino Unido, lo que transmite una clara sensación de continuidad y seguridad. La diferencia está más en la experiencia de estudio. Leipzig ofrece un entorno más compacto y urbano en comparación con su institución hermana, situada en una pequeña ciudad del Reino Unido. No es una franquicia, sino un campus satélite totalmente integrado, en el que se aplica con coherencia el modelo académico.

La empleabilidad también es relevante, con visitas a empresas como parte esencial del plan de estudios. Sin embargo, aunque toda la enseñanza es en inglés, los empleos para graduados suelen requerir al menos un nivel B1 de alemán. Para apoyarlo, la universidad ofrece clases gratuitas de alemán a los estudiantes de primer año. Leipzig es un importante centro logístico, en el que se mezclan grandes empresas internacionales y pequeñas compañías, por lo que las oportunidades para quienes deseen quedarse y trabajar en la ciudad tras graduarse son reales.

Una de las partes más enriquecedoras de la visita ha sido conocer y charlar con los estudiantes actuales que coinciden en que, aunque Leipzig no es una ciudad abrumadora, hay mucho que hacer y cuenta con una vida estudiantil muy animada. Nuestra visita a la residencia Lumya nos confirmó también la alta calidad de su alojamiento. Los estudios son amplios y bien diseñados, con zonas comunes, sala de eventos, gimnasio, sala de bienestar, sala de cine e incluso una sala de videojuegos y buena relación calidad-precio (entre 650 y 1.000 euros al mes por estudios). Como dato curioso, los estudiantes pueden permanecer en el alojamiento durante todo el programa, no solo en el primer curso, lo que aporta estabilidad.

Lancaster University Leipzig me ha dejado muy buena impresión: es el lugar perfecto para estudiantes que buscan la titulación de una universidad británica de prestigio, como Lancaster University, pero que prefieren clases reducidas y una experiencia académica más personalizada (algo que suele ser más difícil de encontrar en el Reino Unido), vivir en un entorno más urbano y contar con las ventajas sociales y económicas de la Unión Europea.

Según esta plataforma, «la lista de las 50 escuelas mejor valoradas reúne lo mejor en educación creativa y excelencia en todas las categorías. Esta prestigiosa clasificación destaca las instituciones educativas más distinguidas que se erigen como líderes en la formación y el desarrollo de la próxima generación de artistas, diseñadores, animadores y profesionales creativos».
El profesor Ian Palmer, director de Escape Studios, comenta: «Estamos orgullosos de haber sido incluidos por cuarto año consecutivo entre las mejores escuelas creativas del Reino Unido. La competencia es feroz, ya que hay otras escuelas mucho más grandes que la nuestra. Que el trabajo de nuestros estudiantes esté tan bien valorado demuestra que el enfoque que tenemos da resultados. También estamos encantados de estar incluidos este año en una gama más amplia de categorías. Un reflejo de nuestra creciente oferta de cursos y de la notable calidad de los trabajos de nuestros estudiantes, preparados para el mundo profesional».

Escape Studios también ha obtenido reconocimiento en la clasificación de The Rookies de 2025 en estas facetas:

Excelencia en la producción – Medios inmersivos – 1.º en el Reino Unido, 2.º en el mundo
Excelencia en la producción – Juegos para consolas – 2.º en el Reino Unido, 5.º en el mundo
Excelencia en la producción – Animación 2D – 4.º en el Reino Unido, 12.º en el mundo
Diseño y desarrollo de videojuegos – 10.º en el Reino Unido, 28.º en el mundo.

The Rookies lleva desde 2009 elaborando una clasificación de escuelas de medios creativos y entretenimiento con la idea de ayudar a los aspirantes a artistas a encontrar centros de confianza que les ayuden a forjarse una carrera en este sector. Este año, más de 6.577 candidaturas procedentes de 132 países y 486 escuelas compitieron en los Rookies Awards, y un prestigioso jurado, compuesto por 132 profesionales del sector, evaluó sus trabajos.
The Rookies no se basa en el tamaño de las escuelas ni en las calificaciones internas: sus clasificaciones se basan en el rendimiento de los estudiantes y su preparación para incorporarse al mundo profesional. Se considera “sin duda, el conjunto de datos más extenso sobre educación creativa disponible en cualquier lugar”.

Las industrias creativas del Reino Unido generan 124,6 mil millones de libras al año
y emplean a más de 2,4 millones de personas (Gobierno del Reino Unido, 2024).
Tómate tu tiempo para preguntarte sobre tu game plan (nunca mejor dicho): ¿qué
quiero hacer y por qué lo quiero? ¿Te inspiran los juegos de estilo cartoon, te
gustaría trabajar en un gran estudio? ¿Quieres crear tus propios juegos indie? Una
vez que tengas claro tu rumbo creativo, puedes pasar a la acción y seguir estos
consejos:

● Crea un buen porfolio: muestra tu trabajo, ya sean prototipos de juegos,
recursos artísticos o documentos de diseño. Debe estar adaptado al tipo de
puesto que buscas. Por ejemplo, los diseñadores de juegos deben centrarse
en la mecánica y los sistemas más que en la estética.

● Participa activamente en redes sociales: asiste a eventos del sector, únete a
comunidades de Discord y conecta con profesionales en LinkedIn. Comparte
tu asistencia a eventos para aumentar tu visibilidad y reforzar tu compromiso.

● Mantén una actitud positiva y sincera: los estudios valoran la sinceridad de
los candidatos sobre sus puntos fuertes y, lo que es más importante, sobre
sus puntos débiles. Ser sincero sobre tus debilidades y demostrar tus
esfuerzos por mejorar puede jugar a tu favor, ya que demuestra que eres
consciente de ti mismo y que tienes motivación para progresar.

● Especialízate y sigue aprendiendo: identifica lo que te gusta y conviértete en
un experto en ello. Ya sea diseño de personajes, diseño de niveles o arte
técnico, el aprendizaje continuo es clave para crecer.

● Comprende las expectativas del estudio: investiga los estudios en los que
te gustaría trabajar, adapta tu portfolio a su estilo y prepárate para hablar
sobre tus influencias creativas y tu manera de trabajar.

Las carreras profesionales en el sector de los videojuegos no solo requieren
conocimientos técnicos, sino también capacidad de colaboración, adaptación y una
auténtica pasión por el oficio. Se trata de un sector acogedor y colaborativo. Tanto

si te interesa el diseño de videojuegos, el arte, la programación o la producción, hay
un lugar para ti en esta industria en pleno apogeo.
Revisa la oferta de cursos sobre videojuegos que ofrece Escape Studios para
obtener más información sobre cómo continuar tu formación.

Estimadas familias:

Termina 2025 y, como cada diciembre, estoy encantada de compartir con todos vosotros el balance anual de IEC, en esta ocasión, extraordinario, tanto profesional como personalmente. Ha sido un año lleno de nuevos proyectos, pero sobre todo, ha sido un año marcado por la alegría inmensa del nacimiento de mi hija Alejandra. Hoy más que nunca quiero agradeceros la confianza que depositáis en IEC al permitirnos acompañar a vuestros hijos en un proceso tan delicado y trascendental como la selección de su universidad fuera de España.

En 2025 IEC ha consolidado su propósito de lograr la excelencia con la implantación de  un sistemade gestión de calidad certificado según la normativa ISO 9001:2015 por BSI (British Standards Institution), una de las organizaciones de normalización más reconocidas a nivel mundial. IEC se convierte así en la primera empresa de su sector, en España y Portugal, que obtiene esta distinción y demuestra nuestro compromiso con la mejora continua y la satisfacción de nuestros estudiantes y sus familias.

También mantenemos nuestro papel de agencia educativa de referencia con la incorporación de Queen Mary University of London, City St George’s, University of London y University of Groningen (Países Bajos) a la red de instituciones que IEC representa oficialmente en España y Portugal. Esta línea de colaboración se ha fortalecido aún más con la petición de  Fitzwilliams College, una de las facultades de la Universidad de Cambridge, para que seamos los representantes de sus cursos preuniversitarios, los programas cortos que ofrecen durante el verano a los estudiantes más jóvenes y exigentes que quieren completar su formación académica y vivir una experiencia preuniversitaria inolvidable.

En comunicación y divulgación, hemos lanzado IEC Insider, una newsletter exclusiva para las universidades que representamos y cuyo objetivo es informar de las novedades en el sector educativo, español y portugués. Además, hemos lanzado la edición portuguesa de nuestro boletín Our High Five, una manera de colaboración muy eficaz con los orientadores del país vecino. En nuestra estrategia de marketing, que se centra en producir contenidos de calidad y material informativo para todos nuestros stakeholders, destacamos nuestro vídeo explicativo sobre la Electronic Travel Authorization (ETA) para el Reino Unido que nos consta ha resultado de gran utilidad.

Por último, hemos añadido dos nuevos servicios: uno de orientación profesional,  para quienes terminan su etapa universitaria y deben incorporarse al mundo laboral, y otro de acompañamiento: Campus Compass, para quienes la inician y deben adaptarse al campus e integrarse antes de ser autónomos lejos de casa.
Pero el mejor balance de resultados de IEC en 2025 siguen siendo los logros de nuestros estudiantes. Hemos compartido con ellos inquietudes, tensiones, temores, indecisiones, estrés… hasta confirmar su entrada en la universidad en la que pasarán sus próximos, y esperamos, felices años. Sin el esfuerzo conjunto del estudiante, su familia y todo el equipo de IEC no lo hubiéramos conseguido.

Y una vez más, quiero expresar mi profunda y sincera gratitud al equipo que me acompaña. No me cansaré de resaltar su profesionalidad y compromiso con el proyecto de IEC. Su dedicación hace posible los resultados que conseguimos año tras año.
Con mis mejores deseos para estas fiestas, espero que el 2026 os traiga salud, ilusión y nuevos proyectos. Feliz Navidad a todos.

Gracias por vuestra confianza.

Atentamente:

Sofía Goya Outeriño
Owner & Managing Director

Adquirir experiencia laboral mientras se estudia

En Sussex, el alumno tiene acceso a Career Lab, una serie de oportunidades diseñadas para desarrollar sus habilidades, experiencia y confianza, que le ayudarán a mejorar sus perspectivas profesionales.
Entre ellas se incluye el programa de prácticas de verano, una oportunidad única para realizar unas prácticas remuneradas de seis semanas con una empresa del Reino Unido durante las vacaciones de verano.
Todas las prácticas comienzan en junio o julio y se han pensado para:
• Adquirir una valiosa experiencia laboral remunerada.
• Desarrollar las destrezas transferibles esenciales que buscan las empresas.
• Explorar diferentes opciones profesionales.

En 2025, se han anunciado más de cien prácticas remuneradas exclusivamente para estudiantes de segundo, tercer y último año de Sussex, lo que ha supuesto menos competencia y más posibilidades de conseguir un puesto.
La universidad también ofrece la oportunidad de participar en su singular programa de prácticas de verano internacional en línea de cuatro o seis semanas de duración, en el que el estudiante trabaja en remoto con una empresa de acogida de las de más de 13 000 aprobadas en más de 80 países en proyectos clave dentro de su área de negocio.
El estudiante puede decidir si quiere adquirir experiencia «en» un país específico o dentro de un sector específico de forma virtual. Hay oportunidades de forma virtual disponibles en China, Vietnam, Canadá, España, Estados Unidos y otros países.

Oportunidades de un Placement year

El estudiante también puede optar por realizar un año de prácticas profesionales entre el segundo y el tercer año de sus estudios. Estas prácticas deben tener una duración mínima de 40 semanas y son una manera excelente para adquirir experiencia real, mejorar el currículum y explorar el sector seleccionado.
Rodrigo es de Portugal y estudió Relaciones Internacionales en Sussex. Estuvo un año de prácticas en el Instituto Portugués de Deporte y Juventud. Desde que se graduó, Rodrigo ha terminado un máster en Política Europea y completado unas prácticas en el Parlamento Europeo.
«Mi año de prácticas no solo me permitió desarrollar mis destrezas interpersonales y organizativas, sino que realmente me hizo sentir que estaba ayudando a la gente», comenta.

Leer la historia de Rodrigo

Solicitar admisión en Sussex

Si quieres estudiar en una universidad británica, en una ciudad al lado del mar, a una hora de Londres y con un ambiente estudiantil animado y alegre explora los programas de grado en Sussex.
También puedes saber más sobre sus servicios de apoyo a los estudiantes y cómo les ayudan a preparar su futuro.

1.Educación reconocida mundialmente

Gales alberga ocho excelentes universidades, entre ellas, la Universidad de Cardiff, perteneciente al Russell Group, Swansea, Cardiff Met y Bangor. La Universidad de Cardiff es una institución QS top 200 mundial (ranking QS 2026) con 36 materias entre las 200 mejores del mundo. Mientras que Swansea es una universidad QS top 300 mundial. Muchas universidades galesas también tienen materias dentro del top 10 del Reino Unido (Complete

• University Guide), por ejemplo:
• Aberystwyth – Agricultura – 9º
• Cardiff Metropolitan – Terapia del Habla – 5º
• Bangor – Tecnología Médica – 5º
• Universidad de Cardiff – Arquitectura 6º y Psicología 7º.

Muchos de los departamentos académicos de las universidades galesas están reconocidos, tanto nacional como internacionalmente, con altas calificaciones REF y aparecen con frecuencia en las listas nacionales de satisfacción estudiantil. En septiembre de 2025, Cardiff ganó el premio Overall Satisfaction en la edición de los StudyPortals Global Student Satisfaction Awards. La Universidad de Gales afirmó con orgullo que la satisfacción estudiantil supera el promedio del Reino Unido en todos los aspectos.

2.Precios accesibles sin renunciar a la calidad

Otra ventaja de Gales es que, sin comprometer su calidad, tiene uno de los costes de vida más bajos del Reino Unido. La ciudad de Cardiff es votada continuamente como una de las ciudades estudiantiles más asequibles del Reino Unido. En promedio, la vivienda universitaria es un 50 % más barata que una vivienda similar en Londres y la vida social, los supermercados, etc., en promedio, un 41 % más baratos. También Bangor presume de tener algunos de los costes de vida más bajos en Gales.

3.Empleabilidad de los graduados

Los graduados de las universidades galesas disfrutan de excelentes resultados: más del 90 % están empleados o cursando estudios adicionales en los seis meses posteriores a su graduación. Esto puede variar según el curso, pero, por ejemplo, los estudiantes de la Escuela de Psicología de la Universidad de Cardiff consiguen un 94 % de empleabilidad. Las universidades en Gales mantienen estrechos vínculos con la industria: pasantías, prácticas laborales y programas como la Academia de Empleabilidad de Swansea o el proyecto Aber Forward de Aberystwyth permiten una experiencia real antes de graduarse.

4.Paisajes asombrosos y una ciudad apasionante

La belleza natural de Gales es inigualable. Más del 25 % del país está dentro de un parque nacional o en un área protegida. Desde las cumbres de Snowdonia hasta la costa de Pembrokeshire, la belleza está en todas partes. Solo en Gales hay seis lugares nombrados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO y el país tiene más castillos por kilómetro cuadrado que cualquier otro lugar del mundo. Los estudiantes que residen en Cardiff suelen mencionar cuánto les gusta, si van 40 minutos hacia el norte, estar en medio de Brecon, en las montañas, y si van 40 minutos hacia el oeste, estar en algunas de las playas más hermosas del Reino Unido.

5.Una comunidad acogedora y diversa

La sociedad galesa es famosa por su amabilidad. Son muchas las personas que afirman sentirse increíblemente bienvenidas cuando la visitan. En las ocho instituciones de Gales hay una gran y animada comunidad internacional estudiantil (por ejemplo, Cardiff y Swansea atraen estudiantes de más de 150 países). Nuestras universidades cuentan con un fuerte apoyo de las asociaciones de estudiantes y con cientos de clubes y opciones diferentes para elegir. Gales también trabaja para ser una de las naciones más amigables con la comunidad LGBTQ+ en Europa, lo que la convierte en un lugar seguro y acogedor para todos los estudiantes. Study UK.

6.Transporte cómodo y acceso cercano al Reino Unido y Europa

Ciudades como Cardiff y Swansea son compactas y se pueden recorrer a pie. Todas las ciudades son fácilmente accesibles con trenes y autobuses que ofrecen viajes asequibles. El Reino Unido no es muy grande, por lo que un trayecto en tren de Cardiff a Londres dura solo dos horas, o alrededor de cuatro horas en autobús. Si estás considerando una universidad en el sur de Gales, el Aeropuerto de Cardiff y los aeropuertos cercanos en Bristol ofrecen vuelos por toda Europa. En el norte de Gales, los aeropuertos más fáciles son Liverpool o Birmingham. Los viajes de fin de semana a ciudades como París, Barcelona o Roma son comunes entre los estudiantes.

En conclusión, Gales es una gran joya que no recibe mucha atención y esto debería cambiar. Elegir estudiar en Gales ofrece más que un título: una oportunidad para obtener una educación internacional, a la vez que asequible, y vivir experiencias culturales enriquecedoras en una de las zonas más bellas y acogedoras del Reino Unido.
Si piensas estudiar en el Reino Unido, Gales merece ser considerada. ¡No dudes en contactarnos para saber más!

En este blog nos vamos a centrar en las tres pruebas principales que gestiona UAT-UK (University Admission Tests). UAT-UK es una organización sin fines de lucro creada en 2023 como una colaboración entre Imperial College London y la Universidad de Cambridge. Administra y es propietaria de los tres exámenes de admisión que comentaremos y que se realizan en centros Pearson VUE en todo el mundo. Su objetivo es simplificar y hacer más justo el proceso de selección para estudiantes que aspiran a ingresar en carreras especialmente competitivas en universidades de alto nivel en el Reino Unido, como las ya mencionadas.

Cada examen se ofrece en dos convocatorias al año: octubre y enero (atención: los solicitantes de Cambridge deben presentarse en la convocatoria de octubre) y en cada convocatoria se ofrecen dos posibles días. El estudiante debe reservar los tests y pagarlos con antelación. Todos los exámenes se hacen en ordenador y todas las pruebas, excepto la prueba de escritura del TARA, se componen de preguntas de selección múltiple. No hay penalización por respuestas incorrectas, por lo que recomendamos a los candidatos que intenten responder todas las preguntas:

ESAT (Engineering and Science Admissions Test). Este examen se administró por primera vez en octubre de 2024 y en enero de 2025. Es un examen que evalúa el pensamiento matemático y científico, junto con las habilidades de razonamiento. Tiene un módulo obligatorio de Matemáticas y la mayoría de candidatos debe seleccionar dos módulos adicionales al inscribirse, según sus preferencias en UCAS. Los módulos constan de 27 preguntas de selección múltiple y cada uno tiene una duración de 40 minutos. Se realizan consecutivamente, lo que significa que la mayoría de los candidatos tendrán un examen de 120 minutos de duración. No se puede retomar otro módulo una vez que se ha superado el módulo anterior o se han agotado los 40 minutos asignados.

TMUA (Test of Mathematics for University Admission). También se administró por primera vez en octubre de 2024 y en enero de 2025. Este examen evalúa el razonamiento matemático y es requerido para carreras como Matemáticas, Estadística, Ciencias de la Computación y Economía. El examen tiene dos partes de 75 minutos cada una y con 20 preguntas de selección múltiple:
• Applications of Mathematical Knowledge (Aplicaciones del conocimiento matemático), que evalúa la capacidad del solicitante para aplicar sus conocimientos matemáticos en situaciones nuevas.
• Mathematical Reasoning (Razonamiento matemático), que evalúa su capacidad para manejar el razonamiento matemático y las ideas simples de lógica elemental.
Las dos partes se realizan una tras otra y forman un solo examen con una sola puntuación. No se puede volver a la primera parte una vez que se ha superado la parte anterior o se han agotado los 75 minutos asignados.

TARA (Test of Academic Reasoning for Admissions). Este examen se administrará por primera vez en octubre de 2025. Se trata de un test sin una materia específica que se utiliza para evaluar habilidades generales necesarias para los estudios universitarios. Consta de tres módulos obligatorios de 40 minutos cada uno:
• Critical Thinking (Pensamiento crítico). Se compone de 22 preguntas de selección múltiple.
• Problem Solving (Resolución de problemas). Se compone también de 22 preguntas de selección múltiple.
• Writing Task (Tarea de escritura). Los candidatos pueden elegir entre tres ensayos. Solo deben completar uno. El límite de palabras es de 750.
No se puede retomar un módulo una vez que se ha superado el módulo anterior o se ha agotado el tiempo asignado de 40 minutos. La tarea de escritura no es calificada por UAT-UK. Las respuestas de los candidatos se envían directamente a las instituciones correspondientes para que las evalúen según sus propios criterios.

Es importante tener en cuenta que:

1. Para los tres exámenes solo se aceptará el resultado de la primera convocatoria, es decir, los candidatos no deben realizar el examen más de una vez.
2. Los resultados solo son válidos para un ciclo de admisión.
3. No se aprueba ni se suspende ninguno de estos exámenes. Cada puntuación se calcula en una escala de 1 a 9: El TMUA otorga una puntuación global, el ESAT otorga una puntuación por módulo y el TARA consta de dos módulos con puntuación: Critical Thinking y Problem Solving. La prueba de escritura que no es calificada por UAT-UK.

Desde IEC recomendamos a los candidatos prepararse con antelación y hacer los exámenes de prueba que tienen disponibles en su web. No olvidéis que, dependiendo de la carrera, otras universidades pueden pedir también exámenes adicionales como el LNAT (para Derecho) o el UCAT (para Medicina).

Tuve el placer de ser invitada a esta conferencia y debo decir que disfruté mucho la experiencia. Como dirían los galeses, esta conferencia fue realmente lush (genial):

La Universidad de Cardiff ocupa el puesto 22 en The Complete University Guide 2026 y es miembro del prestigioso Russell Group. Sus cursos y programas están a la altura de su reputación, como los que ofrece la Facultad de Ingeniería, clasificada como la quinta mejor del Reino Unido en esta disciplina y la primera en Ingeniería Eléctrica y Electrónica (The Guardian University Guide, 2024). En otras palabras, si estás pensando en estudiar ingeniería, la Universidad de Cardiff debería estar entre tus opciones.

Durante la visita, nos explicaron con especial detalle los proyectos del departamento de ingeniería mecánica. Uno de los principales enfoques de este departamento es la microfabricación, una técnica que consiste en copiar estructuras encontradas en la naturaleza y adaptarlas a nivel macro. Esto se hace con el fin de mejorar los diferentes sistemas de combustión y la investigación para encontrar gas alternativo.
También visitamos el Laboratorio de Sistemas Autónomos y Robótica, IROHMS, especializado en manipulación robótica, navegación autónoma y mecatrónica. Aprendimos mucho sobre los robots y sus diferentes tipos de uso; por ejemplo: los robots de brazo se emplean para la interacción, mientras que los robots de piernas son más para la navegación, como los drones.
En la parte de ingeniería biomédica, comprobamos cómo los estudiantes estudian los movimientos corporales para ayudar a los pacientes lesionados. Sus instalaciones y equipos de última generación permiten, con captadores corporales y dispositivos de imagen, identificar los distintos problemas y ofrecer soluciones que ayuden en el proceso de recuperación.

Nuestra visita también incluyó la Facultad de Física y Astronomía. La Universidad de Cardiff es pionera en el campo de las ondas gravitacionales. Uno de sus grupos, GEI, especializado en ese campo, se mantiene como referente desde su creación en los años 80. Por ejemplo, GEI desempeñó un papel clave en el descubrimiento de la primera señal de onda gravitacional en 2015. La institución es una de las mejores del Reino Unido en esta disciplina, que se refleja en su posición en los rankings: The Guardian League Table 2024 la clasificó como la quinta mejor dentro del grupo Russell.

Incluida en nuestro itinerario estaba su Escuela de Negocios. Participamos en un boot camp y en una simulación de juego de trading, actividades que siempre se ofrecen a los nuevos estudiantes para afianzar los vínculos sociales. Aunque parezca que estas actividades no tienen nada que ver con los estudios de business, en realidad ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades blandas y duras (soft and hard skills). Hubo también tiempo para exponer ideas esenciales sobre el trabajo en equipo, el liderazgo, la coordinación, la gestión, el aprendizaje y la paciencia, ya que ayudan a crear lazos sociales y a interactuar con otros estudiantes.

En nuestra visita conocimos la sala de trading Bloomberg de la Universidad de Cardiff. Los profesores recomiendan que los estudiantes aprovechen al máximo las certificaciones Bloomberg que se ofrecen para adquirir más habilidades y mejorar sus currículums. Usar el software Bloomberg también es una gran ventaja al incorporarse al mercado global. Las excelentes instalaciones de la universidad facilitan que los estudiantes se incorporen con éxito al mercado laboral.

Por último, visitamos la Facultad de Periodismo, convenientemente ubicada junto a la sede de la BBC, una proximidad que facilita la oportunidad de hacer prácticas. Estos son las cinco recomendaciones para los estudiantes que quieren aventurarse en esta disciplina:

1. Lee mucho periodismo y hazte preguntas: ¿por qué este artículo es interesante? Es importante pensar críticamente al respecto.
2. Escribe a menudo: no importa el contenido, el enfoque principal debe estar en el proceso de escritura.
3. Crea contenido: puede ser cualquier cosa que despierte tu interés, como fotos, videos, blogs, redes sociales, etc.
4. Lee más: también es importante leer libros centrados en el periodismo. Una recomendación para los estudiantes fue Writing for Journalists, de Matt Swaine, Harriet Gilbert y Gavin Allen.
5. Haz preguntas: no dudes en preguntar siempre que puedas, ya que la curiosidad es absolutamente necesaria en este campo.

A la educación de alta calidad que significa estudiar en la Universidad de Cardiff hay que añadir la oportunidad que ofrece su ciudad para tener una gran experiencia personal. Todo aquí está cerca y las opciones culturales y de ocio son muy variadas. Se puede llegar andando a sus atracciones clave (como Cardiff Bay y Cardiff Castle) o, para quienes estén interesados en ciencias naturales y arte, el Museo Nacional de Cardiff es gratuito. En resumen, tanto para estudiantes del Reino Unido como internacionales, todos pueden encontrar su lugar en esta maravillosa universidad.

La Universidad de Glasgow figura constantemente entre las cien mejores universidades del mundo. Sin embargo, lo que más me llamó la atención es que su objetivo no es solo ser la mejor universidad del mundo, sino ser la mejor universidad para el mundo. Ese espíritu está presente en todo lo que hacen, desde su enfoque integrador de la enseñanza y la investigación hasta sus iniciativas centradas en la comunidad y el apoyo a los estudiantes.
Además, su legado es increíble: fue la primera universidad del Reino Unido en graduar a un afroamericano como doctor en Medicina, y rompe barreras en términos de accesibilidad, diversidad e innovación. Como dice con orgullo el eslogan de su ciudad, «People make Glasgow».

Durante el simposio participamos en varias sesiones prácticas. La primera fue un taller empresarial diseñado como una auténtica clase de MBA. Trabajamos en equipos sobre un caso práctico de Enterprise Mobility, aportando ideas sobre cómo la empresa podría utilizar la IA en su modelo de negocio. El resultado invitó a una interesante reflexión y fue un magnífico escaparate del enfoque práctico de la enseñanza en Glasgow.

En el departamento de Artes y Humanidades, una de las áreas mejor valoradas de Glasgow, participamos en una sesión de escritura creativa y pudimos echar un vistazo a los archivos de la universidad, a los que los estudiantes tienen acceso desde su primer año. Pero lo más destacado fue ver cómo se utiliza la tecnología para dar vida a las asignaturas. La sociedad Minecraft de la universidad había recreado la casa de Robert Burns en el juego, y la exploramos utilizando auriculares de realidad virtual mientras aprendíamos sobre la obra del poeta. Para quienes no lo conozcan, Robert Burns está considerado el poeta nacional de Escocia y sus poemas y canciones, escritos en dialecto escocés, son muy conocidos. Otra plataforma de RV nos permitió incluso pasear por archivos de todo el mundo, como si estuviéramos en un museo digital. Fue una manera extraordinaria de hacer que la literatura y la historia parecieran accesibles y vivas.

Uno de los momentos más memorables de mi viaje fue la visita a la Facultad de Medicina y Veterinaria de la Universidad de Glasgow. He visitado muchos campus universitarios en el Reino Unido y, sinceramente, las instalaciones de Glasgow son de las más impresionantes. El campus dispone de un hospital para pequeños animales, la Facultad de Veterinaria tiene un hospital equino y una sección para animales de granja, así que los estudiantes pueden adquirir experiencia práctica y empezar a establecer contactos profesionales desde los primeros años de su carrera en cualquiera de sus intereses.

Esta visita me pareció increíblemente práctica y con mucha proyección de futuro. Los alumnos no solo se sientan en las salas de conferencias, sino que obtienen experiencia clínica real y se forman en entornos que reflejan lo que encontrarán en sus carreras. Es fácil entender por qué la Facultad de Veterinaria tiene tan buena reputación.

También escuchamos directamente a los estudiantes actuales en una mesa redonda, y sus razones para elegir Glasgow fueron realmente perspicaces. Muchos hablaron de la interdisciplinariedad y la libertad de cursar módulos de arte, ciencias, derecho y empresariales, lo que contribuye a crear un perfil de graduado más competitivo. Otros mencionaron las altas clasificaciones, la acogedora comunidad y, sí, los edificios de «Harry Potter». También compartieron algunas reflexiones sinceras sobre la adaptación a la vida en Glasgow. El acento escocés y la lluvia salieron a relucir unas cuantas veces, pero como dijo un estudiante: «Si eso es lo que más te preocupa, sabes que las cosas van bastante bien».

Al igual que la propia universidad, la ciudad de Glasgow es una mezcla perfecta de tradición y modernidad. Mientras estuvimos allí, tuve la oportunidad de probar comida tradicional escocesa, incluido el haggis (prometo que es mucho más sabroso de lo que los ingredientes hacen parecer). También tuvimos tiempo de explorar la Galería de Arte y Museo Kelvingrove, imprescindible para cualquiera que visite la ciudad.
He salido de este viaje no sólo con un conocimiento más profundo de la universidad, sino también con toda una lista de sugerencias de restaurantes y actividades culturales para recomendar. Si estás pensando en matricularte o en visitar Glasgow y quieres algunas recomendaciones personales, no dudes en ponerte en contacto conmigo, estaré encantada de compartirlas.